Initiatives nationales

CLNA projets financés pour l'année fiscale 2003-2004

Projets (par province ou territoire)

Alberta

[*] Calgary YWCA

Accueillir un nombre supplémentaire de 22 travailleurs qualifiés immigrants au sein du Canadian Employment Skills Program – un programme de 20 semaines à temps complet visant à perfectionner les connaissances linguistiques (en anglais), les aptitudes en communication interculturelle et les compétences générales dont ont besoin les immigrants pour obtenir et conserver un emploi dans le marché du travail au Canada. Le programme de 20 semaines est réparti comme suit : formation en salle de classe pendant six semaines, stage non payé de dix semaines et, pour les clients qui n’obtiennent pas d’emploi rémunéré après le stage, aide à la recherche d’emploi pendant quatre semaines. Le client peut ensuite compter sur du soutien pendant six mois, et il devra signaler sa situation après 90 jours et 180 jours.

[*] Edmonton Mennonite Centre for Newcomers

Élaboration d’un programme intégré pour les professionnels immigrants – Le Mennonite Centre for Newcomers d’Edmonton perfectionnera la méthode et les processus utilisés avec succès dans le cadre de son programme intégré à l’intention des ingénieurs et des technologues en vue de les appliquer à des programmes intégrés de transition pour des professionnels formés à l’étranger dans d’autres domaines comme la comptabilité et la vérification d’états financiers.

Colombie-Britannique

[*] Business Council of BC

Obtenir la collaboration des employeurs pour examiner la participation des travailleurs qualifiés immigrants au marché du travail – Obtenir la collaboration des employeurs à l’échelle de la province pour cerner les attitudes et les pratiques qui ont un effet favorable sur la participation des travailleurs qualifiés au marché du travail, et préparer des recommandations visant à favoriser la participation au marché du travail.

[*] Central Vancouver Island Multicultural Society

Les travailleurs qualifiés immigrants sont un atout pour la collectivité – Appuyer la conception et l’élaboration de services intégrés de transition pour les travailleurs qualifiés dans la région de Nanaimo.

[*] Chilliwack Community Services

Transition vers l’avenir – Élaborer des outils précis : évaluation de préparation à l’emploi, matrice pour un programme d’aide à l’emploi et préparation d’un résumé des objectifs personnels de l’immigrant en matière d’emploi.

[*] Community Futures Development Corp of Greater Trail

Projet pilote dans la région rurale du Bas-Columbia en C.-B. pour la promotion de l’immigration ainsi que le recrutement et la réinstallation des immigrants – Élaborer et documenter une approche intégrée relative à l’immigration et à la transition pour surmonter les obstacles à la participation au marché du travail des travailleurs qualifiés et des gens d’affaires souhaitant immigrer dans une région rurale de la C.-B. et ceux se trouvant déjà au Canada.

[*] Community Futures Development Corp of North Fraser

Reconnaissance des titres de compétences et embauche de travailleurs qualifiés immigrants dans le district régional de Fraser Valley – Former des alliances et des partenariats (enseignants, immigrants et employeurs) qui aideront les immigrants dans le domaine de la formation professionnelle.

[*] FuturEd

Évaluation des programmes de transition pour les travailleurs qualifiés immigrants en C.-B. – Aider à l’évaluation future des programmes de transition à l’intention des travailleurs qualifiés en comparant des programmes de transition déjà en place en C.-B. et au Canada et en élaborant un cadre d’évaluation fondé sur les points de repère relevés.

[*] Hecate Strait Employment Society

Projet pour le Nord-Ouest : compétences des immigrants et services offerts aux immigrants – Établir un répertoire des compétences des immigrants ayant obtenu le droit d’établissement, relever les organismes de soutien pertinents et les fournisseurs de service pouvant favoriser la participation au marché du travail et relever les employeurs ayant besoin de travailleurs qualifiés (collectivités de la côte Nord, dont Prince Rupert, Port Edward, Masset, Queen Charlotte City, Skidegate, Tlell, et dans les collectivités avoisinantes de Premières nations, dont Metlakatla, Port Simpson, Hartley Bay et Kitkatla).

[*] Immigrant Services Society of BC

Importance des stages dans le marché du travail – Indiquer l’importance des stages dans la formation, l’éducation et l’embauche des travailleurs qualifiés immigrants.

[*] Inter-Cultural Association of Greater Victoria

Travailleurs qualifiés immigrants et accès au marché du travail dans la région de la capitale – Effectuer une évaluation des besoins et une analyse de l’environnement et établir un processus de planification stratégique en collaboration avec divers intervenants pour aider la région à favoriser l’intégration des travailleurs qualifiés immigrants au marché du travail.

[*] MOSAIC

Répertoire des outils d’évaluation pour les travailleurs qualifiés immigrants – Répertorier et analyser les outils d’évaluation utilisés dans le Lower Mainland pour évaluer les compétences suivantes : connaissance de l’anglais, compétences essentielles, titres de compétences, compétences techniques, compétences améliorant l’employabilité.

[*] Possibility Concepts

Favoriser la participation au marché du travail des travailleurs qualifiés immigrants dans la région de l’Okanagan – Effectuer une analyse environnementale des services d’évaluation professionnelle, de planification et de transition intégrée pour les travailleurs qualifiés, appuyer le développement des ressources, évaluer les capacités des ressources en place et préparer une série de recommandations pouvant servir dans le cadre d’initiatives futures concernant la participation au marché du travail dans la région.

[*] School District #41

Services complets d’évaluation et de planification de carrière pour les travailleurs qualifiés immigrants en C.-B. – Relever les modèles et les meilleures pratiques dans le domaine des services d’évaluation et de planification de carrière et élaborer un modèle exhaustif d’évaluation et de planification de carrière pouvant servir aux divers intervenants traitant avec des travailleurs qualifiés immigrants.

[*] School District # 41

Ressources pouvant fournir des renseignements sur le marché du travail aux travailleurs qualifiés immigrants en C.-B. – Dresser une liste des associations professionnelles pouvant fournir des renseignements essentiels aux travailleurs qualifiés immigrants à la recherche d’un emploi et préparer des recommandations à l’intention des associations professionnelles qui les aideront à mettre en place des services conçus spécialement pour les travailleurs qualifiés immigrants.

[*] SUCCESS

Programme intégré d’évaluation et de transition pour l’industrie de la construction de la C.-B. – Élaborer un plan stratégique complet pour accroître l’embauche de travailleurs qualifiés immigrants par les entrepreneurs en construction.

[*] YMCA of Greater Vancouver

Sondage auprès d’employeurs sur le sous-emploi des travailleurs qualifiés immigrants – Cerner les compétences et les qualités que recherchent divers employeurs en vue de faciliter l’entrée des travailleurs qualifiés immigrants sur le marché du travail.

[*] YMCA of Greater Vancouver

Sondage auprès de travailleurs qualifiés immigrants participant depuis longtemps au marché du travail – Cerner les compétences et les qualités des travailleurs qualifiés immigrants qui sont sur le marché du travail depuis longtemps et les mesures prises par eux pour surmonter les obstacles liés à l’embauche et à la langue.

Manitoba

[*] Brandon University

EAP Donner des cours d’anglais aux fins d’études supérieures (CLB de 7 à 8).

[*] English for Engineers

Préparer et donner des cours d’ALS (CLB 6 et 7) qui tiennent compte des situations et du vocabulaire dans le domaine de l’ingénierie.

[*] English for Specific Purposes

Déterminer quels sont les besoins à Winkler, à Brandon, à Steinbach et à Winnipeg en ce qui a trait aux cours d’ALS (demandes initiales présentées par des comptables et des personnes travaillant dans des porcheries et des usines de conditionnement des viandes). Concevoir des services liés à l’emploi avec d’autres intervenants.

[*] English for Teachers

Préparer et donner des cours d’ALS (CLB 7 et 8) qui tiennent compte des situations et du vocabulaire dans le domaine de l’enseignement (15 personnes). Effectuer une analyse comparative auprès de personnes qui enseignent dans leur langue seconde et qui réussissent bien dans leur domaine. Établir un programme de formation et un réseau de soutien en direct pour 10 enseignants qui n’ont pas accès à la formation régulière pour des raisons de distance ou de contraintes de temps.

[*] English for Truck Drivers

Préparer et donner des cours d’ALS qui tiennent compte des situations et du vocabulaire dans le domaine du transport routier. Les cours sont axés sur les connaissances linguistiques nécessaires pour réussir l’examen écrit en vue de l’obtention du permis. Cours donnés à Winkler, à Steinbach et à Winnipeg.

[*] Fatima Soares and Associates

Solutions en matière d’emploi pour les jeunes immigrants (CLB de 5 à 10).

[*] Health Care

Préparer et donner des cours d’ALS (CLB 6 et 7) qui tiennent compte des situations et du vocabulaire dans le domaine des services de santé.

[*] Online Tutorials

Préparer et offrir une orientation et une formation en direct en ALS. Établir un réseau de soutien pour les apprenants.

[*] RRC Main St., Winnipeg

Cours intensifs d’ALS (CLB de 5 à 8) pour 30 immigrants.

[*] RRC Main Street, Winnipeg

Immigrants souhaitant s’inscrire au collège ou à l’université (CLB 7 et plus, 30 immigrants).

[*] RRC Steinbach campus

Donner des cours intensifs d’ALS (CLB de 5 à 10) à 40 immigrants à Steinbach.

[*] RRC Winkler campus

Donner des cours intensifs d’ALS (CLB de 5 à 10) à 40 immigrants à Winkler.

[*] The Pas Friendship Centre

Préparer et donner des cours d’ALS (CLB de 1 à 5) pour répondre aux besoins des apprenants dans la région de The Pas.

Nouvelle-Écosse

[*] Halifax Immigrant Learning Centre

Intégration du International Nurses Committee au projet sur les cours de langue de niveau avancé : Ce partenariat entre divers intervenants (milieu professionnel, organisme de réglementation et services d’établissement pour les immigrants) a pour objet l’élaboration d’un processus intégré permettant aux infirmières et infirmiers formés à l’étranger de se trouver un emploi et de s’établir en Nouvelle-Écosse.

Résumé de la proposition concernant le volet linguistique dans le domaine des services de santé : Pendant la première année (2003-2004), les responsables se chargeront d’un projet de recherche en vue de recueillir des données sur les besoins/lacunes dans le domaine des services de santé dans la province, et ils examineront les ressources, les programmes et les meilleures pratiques.

Ontario

[*] Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens – CELBAN

Offrir un outil à l’échelle nationale pour aider les infirmières et les infirmiers formés à l’étranger à déterminer dans quelle mesure ils sont prêts à subir l’évaluation linguistique (CELBAN) pour montrer qu’ils satisfont aux exigences linguistiques de l’organisme de réglementation provincial pour les services infirmiers.

[*] Centre for Language Training and Assessment

Le CLTA, en collaboration avec le Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens, entreprendra la première étape du projet qui vise à élaborer un test d’évaluation linguistique (français/anglais) en direct qui serait auto-administré (CLB/SLC de 1 à 10). Le projet comprendra l’établissement d’exigences fondées sur les CLB/SLC pour l’évaluation en direct.

[*] The Michener Institute of Applied Sciences

Concevoir un outil d’évaluation normalisé pour déterminer efficacement le niveau de connaissance linguistique (CLB/SLC) des technologues et thérapeutes du domaine de la santé formés à l’étranger.

[*] Yee Hong Centre for Geriatric Care

Préparer et tester un programme complet de cours de langue adapté à la profession d’infirmière.

[**] Graybridge-Malkam (en partenariat avec le Service de police d’Ottawa)

Analyser les exigences de recrutement du Service de police d’Ottawa, créer des outils pour évaluer efficacement les quatre compétences linguistiques et élaborer un programme cadre pertinent pour les policiers.

[**] Inter-Cultural Neighbourhood Social Services

Concevoir un programme à l’intention du personnel du service à la clientèle, des créateurs d’entreprises ou des dirigeants de petites entreprises, des adjoints administratifs et des personnes exerçant une profession liée à l’environnement.

Yukon (ENTENTE DE CONTRIBUTION)

[*] Collège du Yukon

Le projet vise à aider dix immigrants à surmonter les obstacles linguistiques, à comprendre les pratiques de travail au Canada, à examiner les possibilités en matière de reconnaissance des titres de compétences et, dans la mesure du possible, à obtenir un stage prolongé dans leur domaine de compétence.

Organismes nationaux

[**] Centre syndical et patronal du Canada (Ontario)

Dresser un portrait des besoins, des difficultés et des préoccupations des entreprises, des employés et des conseils sectoriels en matière de cours de langue adaptés à des professions particulières. Guide : Immigration, Labour Market Language and Skills Shortage (sensibilisation à l’importance de l’immigration pour affronter les futurs problèmes en ressources humaines)

[**] Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens – NAC (Ontario)

Comité d’examen multilatéral – offre ses conseils et son point de vue sur les propositions reçues dans le cadre de l’initiative des CLNA.

[**] Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens – Recherche (Ontario)

Effectuer des recherches qui contribueront directement au succès des projets pour l’élaboration et la prestation des projets de CLNA.

*Pour obtenir plus de renseignements concernant certains projets, veuillez communiquer avec les personnes suivantes :

Yukon

Brent Slobodin
Advanced Education Branch
Department of Education
1000 Lewes Blvd
Whitehorse, Yukon Y1A 3H9

Colombie-Britannique

Collin Mercer
Ministry of Community, Aboriginal and Women’s Services
3rd floor, 590 West 8th Avenue
Vancouver, BC V5Z 1C5

Alberta

Barbara Leung
Director, Community Programs
Alberta Learning
8th floor, 10155-102 Street
Edmonton, AB T5J 4L5

Manitoba

Margaret Pidlaski
Adult Language Training Branch
Manitoba Labour and Immigration
213 Notre Dame Avenue
Winnipeg, MB R3B 1N3

Ontario

Peggy Frederikse
Unité de l'Accès aux Professions et aux Métiers
Ministère de la Formation et des Collèges et Universités
900, rue Bay
Toronto, ON M7A 1L2

Nouvelle-Écosse

Jean Smyth
Adult Education Division
Nova Scotia Department of Education
4th floor, 2021 Brunswick Street
Halifax, NS B3J 2S9

** Pour obtenir plus de renseignements concernant ces projets, veuillez communiquer avec :

Stephanie Peck
Citoyenneté et Immigration Canada
Tour Jean-Edmonds Nord, 5e étage
300, rue slater
Ottawa (Ontario) K1A 1L1